春光出版

你煩惱孩子每一科成績都不好，擔心他未來不知道該怎麼辦？
你忙著讓孩子去補習，卻換來：其實你不懂我要的是什麼？
閱讀本書，你會了解：該如何賞識孩子的優點，找出他們的天生智慧，
打造「機會」的鑰匙，開啟通往「信心」的大門。


來自放牛班的校長
40年前他不放棄自己
40年後他也不放棄每一位願意學習的孩子

對於孩子，他採取信任、等待的教養態度，開明但不放縱，即使孩子的成績不好，也希望他們能找出自己的興趣與專長，並尋覓適合的老師讓這專長發揮到極致。
他跟孩子說：「我尊重你們每一個決定，當你們需要我的時候，我會永遠在這。」

對於自己，他曾經是填鴨制度下的犧牲者，不知道學習是為了什麼，但他卻在國四班感受到讀書的樂趣，並在每一次尋找出路的過程中，奠定自己「全人教育」的信念。

對於學生，他贊成學生多參加社團活動，目的不是「贏」，而是「學習」的過程。他倡導考前不用複習的觀念，認為孩子只要在課堂上理解、學會了方法，能夠分析、應用就能無往不利。

專家推薦
吳校長能將教育理論用在自己孩子身上，不擔心、不盲從，相信每個孩子都有自己的一片天。 吳清山（台北市教育局長）

每個孩子先天具有的優勢不同，要培養出個個菁英優秀的孩子是不可能，但要讓孩子實現他自己，應該是不難。 劉和然（台北縣教育局長）

當吳校長的孩子和學生真的很幸運，他不僅抱持「天生我材必有用」、「行行出狀元」的多元智能理念，更能化為具體行動！ 周祝瑛（政大教育學系教授）

這本書讓我看到一位偉大的爸爸！一個奮發向上，為自己做最大努力的孩子，要的不多，只是爸爸媽媽的了解和賞識！ 盧蘇偉（板橋地方法院少年保護官，暢銷書作者）